Système de montage au sol solaire Ws

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Ronnie Coleman

Tel: Mob + (86) 18396211572

WhatAPP: (86) 18396211572
Web: http://www.wanhos.com

No. 617, route de Surabaya, district de Huli, Xiamen, Fujian, Chine

Les devoirs n’ont jamais été très populaires auprès des élèves et même de nombreux parents, mais
ces dernières années, il a été particulièrement méprisé. Districts scolaires à travers le pays, plus récemment Los
Angeles Unified, est en train de réviser sa pensée sur son rituel éducatif. Malheureusement, LA Unified
a produit une politique inflexible qui prévoit que, à l’exception de certaines avancées
cours, les devoirs ne peuvent plus compter pour plus de 10% de la note académique de l’élève.
Cette règle a pour but de résoudre les difficultés rencontrées par les étudiants issus de foyers appauvris ou chaotiques.
pourrait avoir à remplir leurs devoirs. Mais la politique n'est pas claire et contradictoire. Certainement,
aucun devoir ne devrait être assigné que les étudiants ne peuvent pas terminer seuls ou qu'ils ne peuvent pas
faire sans équipement coûteux. Mais si le district donne essentiellement un laissez-passer aux étudiants qui ne
ne font pas leurs devoirs à cause de la vie familiale compliquée, il va dangereusement proche de la
implication qu'il faut abaisser les normes pour les enfants pauvres.
Les administrateurs de district disent que les devoirs feront toujours partie de la scolarité: les enseignants sont
autorisés à en attribuer autant qu'ils le souhaitent. Mais avec les devoirs ne comptant pas plus de 10%
de leurs notes, les étudiants peuvent facilement sauter la moitié de leurs devoirs et voir très peu de différence sur leurs
bulletins. Certains élèves pourraient bien réussir les tests officiels sans avoir terminé leurs devoirs, mais
Qu'en est-il des élèves qui ont bien réussi les tests et fait leurs devoirs? C'est tout
possible que les devoirs ont aidé. Pourtant, plutôt que de donner aux enseignants les moyens de trouver ce qui fonctionne le mieux
pour leurs étudiants, la politique impose une règle générale et uniforme.
En même temps, la politique ne répond à aucune des questions vraiment épineuses sur les devoirs. Si
le district estime que les devoirs ne sont pas importants pour la réussite scolaire de ses étudiants, il devrait
déplacez-vous pour réduire ou éliminer les assignations, ne les faites pas compter pour presque rien. Inversement,
si les devoirs sont importants, ils devraient représenter une partie importante de la note. En attendant, cela
la politique ne fait rien pour garantir que les devoirs reçus par les élèves sont significatifs ou appropriés pour
leur âge et la matière, ou que les enseignants ne donnent pas plus que ce qu'ils sont disposés à revoir
et correct.
Les règles relatives aux devoirs doivent être mises en attente pendant que la commission scolaire, qui est chargée de
établir une politique éducative, examiner la question et tenir des audiences publiques. Il n'est pas trop tard pour

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